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gerard vigner
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Systématisation et maîtrise de langue : l'exercice en FLE
Gérard Vigner
- Hachette Fle
- Collection F
- 17 Novembre 2017
- 9782014016031
Organisation générale de l'ouvrage :
Présentation Chapitre 1 : Tâches, résolution de problème et exercices Chapitre 2 : Les origines de l'exercice Chapitre 3 : Les formes de l'exercice Chapitre 4 : La gestion de l'exercice Chapitre 5 : Exercice et FL2 Chapitre 6 : Exercices et orientation méthodologique Chapitre 7 : Exercices et descriptions grammaticales Chapitre 8 : domaines d'extension de l'exercice Avant de conclure Conclusion Annexes Objectifs et démarche pédagogique :
L'exercice constitue une activité réglée d'apprentissage de la langue dont l'intensité d'usage et l'évidence pédagogique font parfois faire perdre de vue le caractère construit, conventionnel, ainsi que les propriétés qui sont les siennes comme support particulier d'apprentissage. Cet ouvrage permet d'apporter sur un certain nombre de points les informations théoriques et techniques indispensables, et de mettre à disposition un outil d'élaboration de l'exercice fondé sur des choix réfléchis et explicités. -
Activités - Ecrire pour convaincre (corrigés) : Activités - Ecrire pour convaincre (corrigés)
Gérard Vigner
- Hachette Fle
- 21 Mai 1997
- 9782011550828
Cet ouvrage propose les corrigés du livre de l'élève, qui part de l'analyse de document pour arriver à la production écrite et qui s'adresse à des étudiants de niveau moyen.
Ecrire pour convaincre, argumenter, c'est essayer d'amener quelqu'un à partager un point de vue, une analyse, un jugement qui, au départ, ne sont pas les siens. Argumenter, c'est donc, à la fois, justifier un point de vue et négocier la présentation de ce point de vue.
L'ouvrage est composé de deux grandes parties :
* les aspects généraux de l'argumentation
* les formes de l'argumentation
Il comprend sept chapitres. Chaque chapitre vise à fournir les éléments fondamentaux qui, à partir d'une situation type donnée, permettront d'en faire l'analyse.
Cette analyse conduit à une production guidée de textes argumentatifs puis à une production autonome.
Une rubrique systématique " Les mots pour exprimer... " récapitule les formes linguistiques les plus couramment utilisées dans les opérations d'argumentation.
L'ouvrage peut être utilisé aussi bien en classe dans le cadre d'une utilisation collective qu'en situation d'auto-apprentissage. -
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Collection f - la grammaire en fle
Gérard Vigner
- Hachette Fle
- Collection F
- 4 Février 2004
- 9782011552969
L'auteur dresse un constat des problématiques liées à la grammaire dans l'enseignement et l'apprentissage du FLE et donne des propositions de démarches et d'activités.
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Le français, langue seconde ; comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés
Gérard Vigner
- Hachette Education
- Profession Enseignant
- 14 Janvier 2009
- 9782011711410
Comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés ?
L'identification des difficultés propres aux publics des élèves nouvellement arrivés.
Une pédagogie du français adapté.
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Activités - Ecrire pour convaincre : Activités - Ecrire pour convaincre
Gérard Vigner
- Hachette Fle
- 6 Novembre 1996
- 9782011550712
De l'analyse de document pour arriver à la production écrite et qui s'adresse à des étudiants de niveau moyen.
Ecrire pour convaincre, argumenter, c'est essayer d'amener quelqu'un à partager un point de vue, une analyse, un jugement qui, au départ, ne sont pas les siens. Argumenter, c'est donc, à la fois, justifier un point de vue et négocier la présentation de ce point de vue.
L'ouvrage est composé de deux grandes parties :
* les aspects généraux de l'argumentation
* les formes de l'argumentation
Il comprend sept chapitres. Chaque chapitre vise à fournir les éléments fondamentaux qui, à partir d'une situation type donnée, permettront d'en faire l'analyse.
Cette analyse conduit à une production guidée de textes argumentatifs puis à une production autonome.
Une rubrique systématique " Les mots pour exprimer... " récapitule les formes linguistiques les plus couramment utilisées dans les opérations d'argumentation.
L'ouvrage peut être utilisé aussi bien en classe dans le cadre d'une utilisation collective qu'en situation d'auto-apprentissage. -
Le français ; langue seconde
Gérard Vigner
- Hachette Education
- Profession Enseignant
- 4 Mars 2015
- 9782012708914
L'enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l'École.
Si la connaissance des publics s'est affinée, si les dispositifs d'accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d'apprentissage dans la diversité des compétences attendues demandent à être mieux décrits, notamment en relation avec le niveau des élèves à leur arrivée, dans la maîtrise de l'écrit, comme dans les autres domaines des savoirs scolaires. L'ouvrage s'efforce sur toutes ces questions d'apporter les réponses nécessaires, dans une pédagogie du français originale, selon une mise en forme et des progressions adaptées à la variété des publics accueillis. -
Enseigner le français comme langue seconde
Gérard Vigner
- Cle International
- Didactique Des Langues Etrangeres
- 13 Mars 2001
- 9782090333428
Ouvrage de didactique dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs.
Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activités les plus significatives d'un domaine qui a toujours rencontré quelques difficultés à se situer entre l'enseignement du français comme langue maternelle et celui du français comme langue étrangère.
Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe.
