Le repérage précoce des signes d'appel de dys ; un outil pour l'école maternelle : principes, analyse et préconisations Le repérage précoce des signes d'appel de dys ; un outil pour l'école maternelle : principes, analyse et préconisations
Nouv.
Le repérage précoce des signes d'appel de dys ; un outil pour l'école maternelle : principes, analyse et préconisations Le repérage précoce des signes d'appel de dys ; un outil pour l'école maternelle : principes, analyse et préconisations

Le repérage précoce des signes d'appel de dys ; un outil pour l'école maternelle : principes, analyse et préconisations

À propos

Ce livre se propose de répondre aux problèmes rencontrés par les différents professionnels (de l'éducation, de la santé, de la rééducation), face aux enfants dys (ou TSLA). Il vise à associer les médecins scolaires et les professionnels de la rééducation, en lien avec les enseignants, à la conception et/ou à la diffusion d'outils du type de celui proposé dans l'ouvrage pour, non pas poser un diagnostic, mais repérer le plus tôt possible ce qui pourrait annoncer un dys et qui mériterait donc d'être surveillé, le repérage précoce d'un éventuel trouble dys étant essentiel pour une prise en charge précoce du trouble et pour une intégration réussie de l'enfant. L'ouvrage Cet ouvrage propose des éléments concrets d'observation et d'analyse pour repérer les signes d'appel des troubles dys chez les jeunes enfants. Il initie notamment à l'utilisation d'un questionnaire de repérage des troubles conçu par l'auteur et validé auprès d'enseignants spécialisés. Commenté, enrichi d'exemples et téléchargeable en ligne, il deviendra rapidement un outil indispensable qui accompagnera les professionnels de l'enfance dans leur pratique pour repérer les troubles dys, mais également pour contribuer au bon développement de chaque enfant.

Sommaire

I. Etats des lieux. Quelle situation pour les dys ? 1. Quelle place pour le handicap cognitif dans le contexte de l'école inclusive ? 2. De l'importance d'un repérage précoce des "signes d'appel" de dys. II. Un exemple pratique de questionnaire de repérage. 3. L'enfant face au statut d'élève. 4. L'enfant face aux apprentissages. III. Exemples de synthèse et principes d'interprétation. 5. Principes méthodologiques d'interprétation. 6. Illustrations et exemples de synthèses. IV. Concevoir, diffuser des outils dans une optique pluridisciplinaire. 7. Quelles sont les pistes pratiques envisageables ? 8. L'indispensable interdisciplinarité. Annexe : questionnaire et document de cadrage.

Rayons : Sciences & Techniques > Médecine > Spécialités médicales > Neurologie

  • EAN

    9782294772870

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    158 Pages

  • Longueur

    24 cm

  • Largeur

    17 cm

  • Épaisseur

    1 cm

  • Poids

    348 g

  • Distributeur

    Hachette

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

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